第十届中国通用人工智能年会
时间地点：2025年6月14-15日，辽宁工业大学 & 渤海大学
会议视频
| 日期 | 分会场 | B站链接 |
|---|---|---|
| 第一天上午 | 主会场 | BV1YRN7zTEjZ |
| 第一天下午 | 主会场 | BV1hgNsznEkM |
| 第一天下午 | 计算机分会场 | BV1uiNUzDEYc |
| 第一天下午 | 哲学分会场 | BV1JjNUzeE7B |
| 第二天上午 | 主会场 | BV1z9NWzwEkX |
| 第二天下午 | 学习科学分会场 | BV1EVNWz8EUW |
| 第二天下午 | 教育人工智能分会场 | BV1dgNQzNEEp |
会议内容
第一天上午 · 主会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | B站 | 陈小平 | 从大模型到开放知识——真・通用人工智能的颠覆与跃迁 |
| 2 | B站 | 王培 | 以推理为例比较对"通用人工智能"的不同解读 |
| 3 | B站 | 魏屹东 | 通用人工智能：路在何方？ |
| 4 | B站 | 徐英瑾 | 黑格尔的意识概念及其对认知科学与AGI的意义 |
第一天下午 · 主会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | — | Robert Johansson | Integrating Learning Psychology with NARS |
| 2 | — | 齐锦刚 | 从量子力学到人工智能的哲学思考 |
| 3 | B站 | Miguel Lopez | Intelligence, Personality and Effort |
| 4 | B站 | 李祥 | 融合模糊机制的通用人工智能自主思维模式构建 |
| 5 | B站 | 徐川皓 | 基于非公理逻辑的可解释的实体对齐与知识图谱补全研究 |
| 6 | — | Patrick Hammer | Comparative Reasoning for Intelligent Agents |
第一天下午 · 哲学分会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | B站 | 李光辉 | 从自反性表征到现象意识 |
| 2 | — | 方科 | 异质智能体的跨语义不可通约性：强人工智能可以实现吗？ |
| 3 | B站 | 于志浩 | 基于非公理逻辑的可解释的实体对齐与知识图谱补全研究 |
| 4 | B站 | 李凯 | 人工智能"无自我意识"预设的沟通优势——以科学知识问答场景为例 |
| 5 | B站 | 谭少峰 | 人们低估了通用人工智能的难度 |
第一天下午 · 计算机分会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | B站 | 贾晓刚 | HE系统的视觉 |
| 2 | B站 | 王国清 | 如何让机器人具备跟随事件学习的能力？ |
| 3 | B站 | 陈淑琪 | 融合深度学习和非公理化逻辑的城市火灾应急管理：感知决策与学习机制 |
| 4 | B站 | 毛俊婷 | 面向通用人工智能的时间归纳机制研究：基于人脑认知的改进架构 |
| 5 | B站 | 亓玉蕾 | 基于非公理推理系统的自主认知修正控制机制的研究 |
第二天上午 · 主会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | B站 | 桑新民 | 教育视野中的通用人工智能辨析 |
| 2 | B站 | 项贤明 | AI：何种意义上的学习和教育？ |
| 3 | B站 | 谭维智 | 教育机器：一种人类教育的新范式 |
| 4 | B站 | 孙刚成 | 赋能与再造：人工智能时代的高等教育评价 |
| 5 | B站 | 刘凯 | "机器教育"探源：人工智能与教育学交汇的千年对话 |
| 6 | — | 刘凯 | 人工认知生命（ACA）：一个自下而上的具身AGI项目 |
| 7 | — | 林嘉濠、吴震宇 | 智之源——人工认知生命（ACA）的身体及其特点 |
| 8 | — | 张涛 | 觉之源——人工认知生命（ACA）的主观性与动机系统 |
| 9 | — | 杨亚亚 | 何为学习？——机器教育的认知框架 |
| 10 | — | 吴雨曦 | 何为教育？——机器教育的发展框架 |
| 11 | — | 黄英辉 | 非公理逻辑支持大语言模型实现类人的直观物理学习 |
第二天下午 · 学习科学分会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | B站 | 百里清风 | 人机协同的知识生产——以生成式人工智能为例 |
| 2 | B站 | 张亚楠 | 连续谱视角下抑郁心理学标志物的识别验证及干预 |
| 3 | B站 | 王泰然 | 当AIGC遭遇黑天鹅：心理咨询中突发事件的人机应急响应差异 |
| 4 | B站 | 黎刚顺 | 从扎根身体到概念发展——发展型数学知识图谱研究 |
第二天下午 · 教育人工智能分会场
| # | 来源 | 报告人 | 报告标题 |
|---|---|---|---|
| 1 | B站 | 马玉慧 | 从ELIZA到AI Agent：教育聊天机器人的发展路径及未来趋势 |
| 2 | B站 | 那迪 | 硕士研究生通用人工智能课程建设：六大学派观点与技术路线研究 |
| 3 | B站 | 谷飞 | 生成式AI与AI Agent如何重构传统教与学 |
| 4 | B站 | 刘妃 | 技术中介视域下的对话教学 |
| 5 | B站 | 任楷文 | 生成式人工智能驱动的学生情感教育：理论重构与实践路径 |
年会海报
